Вчера в Хабаровске и его окрестностях что было, что было…Все ленты просто пестрят растениями во льду, ночью прошел замерзающий дождь. Я такого не помню. С утра ездили сдавать мазки, до машины пришлось добираться ползком. Картина с утра была сказочная.

Соседский кедр ветви склонил почти до земли, но к счастью они не сломались.

Когда училась в университете, одним из самых ценных предметов, хоть я и не писала об этом, была педагогика. Наши преподаватели пять лет тесно работали с нами, стараясь показать нам ценность детской души, важность переживаний пока еще маленького, но в то же время такого же взрослого человека. Мы изучили труды Януша Корчака вдоль и поперек. Сейчас понимаю, что его книги нужно перечитывать снова и снова. Когда тяжело, когда совершаешь какие-то ошибки, когда начинаешь злиться на ребенка.

Я далеко не идеальный преподаватель с доски почета и неидеальная мама. Со своим ребенком порой бывает трудней, чем с другими, хотя он самый любимый, самый родной, умный и чудесный. Я думаю все родители-учителя поймут, о чем я пытаюсь сказать. Да и не учителя тоже. Я обычный человек со своими слабостями, но тем не менее, всегда стараюсь помнить об одном: не унижай другого. Не смотри на ребенка свысока. Попробуй посмотреть на мир его глазами, серьезно относиться к его переживаниям и страхам. Может быть поэтому некоторые дети и тянутся ко мне. Хотя я могу и отчитать за что-то, и быть «строгой учительницей» в некоторых вопросах . Но в то же время стараюсь всегда относиться с уважением пусть и к маленькому пока человеку. Бывало,конечно, и такое, что я срывалась на крик, но потом искала мужества в себе, чтобы попросить прощения. Крик — это проявление нашей слабости и бессилия, при этом неважно, на кого мы кричим: на взрослого или ребенка. Мы все люди, да, мы можем быть слабыми, не нужно заниматься бесконечно самоедством. И дети должны знать, что учитель и родитель обычный человек. Но нужно уметь признавать свои ошибки и не стесняться просить прощения, если этого требует душа, но тебе стыдно. И конечно,если говорить о педагогике, то Януш Корчак как человек, как наставник в моей душе навсегда.

А теперь немного о моих учениках. Существует стереотип, что городские дети отличаются от сельских в лучшую сторону: городские школы лучше, дети образованней, культурней и т.д. и т.п. Все это е-рун-да. Дети везде разные, так же как и взрослые. У меня много чудесных, умных и ответственных учеников. Учеников с высокой степенью мотивации и желанием учиться. Добрых и трогательных, тех кому легче дается язык и кому тяжелей, это не столь важно. Важно, если ты смог помочь ему в чем-то, помог разделить с ним какие-то трудности, помог вдохновить и мотивировать. В первый год работы у нас в селе у меня был случай, когда меня «подловили» две пятиклассницы на улице и сами записались ко мне на занятия. Вот это, понимаю, мотивация). Вместе мы буквально за год совершили скачок с почти нулевого уровня до твердой пятерки в школе. Хотя показатель оценок для меня не самое главное, но и без пятерок было видно, насколько они продвинулись в изучении языка.

Но сказать, что абсолютно все дети вызывают во мне дикий восторг и умиление нельзя, это было бы лукавством. Не со всеми моя душа связывается тонкими невидимимыми нитями. И это нормально. И я не обязательно вызываю ответные чувства привязанности и восторга. Мы можем просто хорошо сотрудничать, ну а если совсем тяжело, то постараться расстаться без обид и взаимных упреков. Мне трудно смириться с ленью, нежеланием что-либо делать, в таком случае лучше прекратить работу как можно быстрей.

Многие мои ученики вдохновляют и поддерживают меня, сами и не осознавая этого до конца. Да так, что просто крылья вырастают. Это касается и малышей, и уже взрослых ребят. Очень, очень благодарна им за это. Однажды ученица подписала мне блокнот. Так вот слово inspirational ключевое для меня, самое ценное слово. Так хочется вдохновлять других и вдохновляться самой. Как важно, когда этот процесс взаимный…

Это, конечно же, не все, что можно написать о моих учениках. Писать можно много и очень много… так что до следующих моих размышлений и воспоминаний. А пока еще одно высказывание человека, который не бросил своих воспитанников до конца и в 1942 году погиб вместе с детьми в газовой камере концентрационного лагеря Треблинка.

Я хочу поговорить о моей работе с учениками у нас в селе. Возможно эта информация будет интересна кому-то и из моих коллег. После покупки дома и переезда сначала я никаких особых планов не имела и не строила. Были мысли о рукоделии, о размеренности жизни, о поддержании душевного спокойствия. Но прошло время, и меня порекламировали как учителя английского языка, когда я задумалась о том, чтобы взять несколько учеников к себе на занятия. И неожиданно на меня обрушился просто шквал звонков от желающих заниматься. На второй год благодаря сарафанному радио число желающих волнообразно увеличилось, мне приходилось уже записывать детей буквально в очередь на год вперед. Кто-то отсеивался, и только тогда на его место я могла взять нового ученика. Конечно, нужно отдать должное и тому, что стоимость занятий в деревне я сделала гораздо ниже той, которая была у меня в городе. Но не всеми это ценилось, к сожалению: были прогулы, потраченные нервы из-за пропусков, несвоевременная оплата без предупреждения. Кто-то ждал места и не мог попасть ко мне на занятия, а кто-то прогуливал уроки и в ус не дул. Кто-то молча не платил по два месяца, пользуясь тем, что ребенку я никогда не скажу и слова упрека по поводу оплаты и не выгоню с урока.

В селе, естественно, финансовые возможности у многих далеко не такие, как в городе, ну а многих ребят воспитывают и поднимают вообще только бабушки и дедушки. Но при этом именно такие бабушки-одни из самых ответственных плательщиков. Поэтому говорить просто о том, человек не платит, так как испытывает финансовые трудности, это неверно. Если у человека серьезные проблемы, он не сможет себе позволить репетитора в принципе. Часто не платят вовремя и подходят к этому безалаберно именно те, которым финансово это сделать гораздо легче, чем тем же самым бабушкам, в одиночку растящим внуков. Просто ты не в приоритете, вот и все. Ты можешь и подождать и никуда якобы не денешься. К счастью, таких родителей у меня было не так уж и много, я бы даже сказала, мало, но нервов от этого почему-то портится все равно много))). Один раз было и такое, что поскандалить насчет оплаты ко мне пришла уже достаточно взрослая ученица из одной, скажем так, обеспеченной семьи, которой показалось, что она будет платить мне не так, как изначально договаривались, а так, как она посчитает нужным. По счастью, после этого мы больше уже не работали вместе.

Только постепенно ко мне пришло осознание того, что нужно делать оплату фиксированной за месяц с возможностью отработок при наличии свободных окон в расписании. Я поняла, что не нужно пытаться осчастливить всех и быть для всех удобной. Продуктивная работа возможна только при ответственном отношении обеих сторон. Да, оплата все равно осталась по-прежнему гораздо ниже, чем в городе, но есть осознание того, что со мной останется тот, кто уважает и ценит мой труд и мое время. И я, в свою очередь, очень благодарна ответственным родителям моих учеников. Когда появилась возможность, я зарегистрировалась самозанятой и теперь работаю официально. Работаю по прежнему очень много, полные две школьные смены, и ко мне возят ребят даже из соседних сел. Естественно, кто-то уходит, кто-то новый приходит, а кто-то делает перерыв, а потом возвращается вновь. Я к этому отношусь немного по-философски: «не задерживай уходящего, не прогоняй пришедшего…». Когда ученик уходит, поблагодари мысленно за опыт, за совместную работу, за счастливые, а иногда и трудные часы, проведенные вместе, и работай дальше… Что говорить, работа — это моя жизнь. Я без нее закисаю и хандрю . В общем, фраза: «да на вас пахать надо» — это про меня))).

И теперь еще немного про работу онлайн. Когда я уехала из города, мои взрослые ученицы хотели продолжить занятия со мной дистанционно, но у нас не было такой технической возможности. Интернет был просто никакой. Но сейчас ситуация изменилась, возможность для занятий появилась с приходом высокоскоростного интернета к нам в дом. Правда я еще какое-то время сомневалась и никак не решалась начать, ведь пришлось бы учиться всем техническим моментам, заново продумывать весь формат занятий, а это, знаете ли, не так легко и просто, но потом я буквально преодолела себя. Нельзя же стоять на месте, стагнация хуже всего, поэтому «волшебный пендель под зад» и вперед. И теперь у меня появились и ученицы онлайн, уже не по сниженной стоимости, а обычной оплате за «языковые занятия», хоть и далеко не самой высокой по стране. Правда я хочу найти себе еще и взрослого ученика для таких занятий, соскучилась я немного по такому формату общения. Но несмотря на это, многие мои ребята — это моя радость и отдушина, занятия с ними я не променяю даже на дистанционные с учениками из других городов и по более высокой цене . И я обязательно напишу о них в следующий раз: о них, о моих дорогих сердцу учениках.

Ну вот, сейчас можно набирать попкорн в ведерко и усаживаться поудобнее в кресле. Думаю, уже можно спустя столько лет вспомнить и об этом случае в моей работе. Хотя мне до сих пор эти воспоминания не очень, так скажем, приятны. Но учусь включать чувство юмора даже и в таких ситуациях.

Ходил ко мне в группу один мужчина, как раз это была группа с моими любимыми девочками. Был на занятиях тише воды, ниже травы.Приходил, не здороваясь, ну и уходил по-английски. А что вы хотели, Наталья Михайловна, преподаете английский, вот и получайте). На занятии сидит он, порой что-то буркнет себе под нос, иногда что-то сам себе усмехнется и после молча встает и уходит. На вопросы отвечал редко и не следил на нитью урока, часто отвечал с задержкой и невпопад. Но кое-что в процессе урока ты узнаешь о жизни ученика в диалогах, поэтому было известно, например, что он живет в частном доме, так как часто лопатой разгребает снег зимой. Не очень комфортно мне было на занятиях, но это же не повод возмущаться, приходится мириться с очень многими разными нюансами в работе с людьми.

Девочки обычно ждали меня и провожали до остановки, а там я уже встречалась с подругой, и мы ехали вместе на автобусе. Как-то раз весной наша бухгалтер пожаловалась мне, что он пришел оплачивать занятия и начал говорить странные вещи о том, чтобы о нем не распускали сплетни и слухи. И что он, мол, не мальчик. Я ее еще переспросила, а почему он так мог сказать, и точно ли она ничего лишнего не обсуждала. Оказалось, что она его видела только раз в месяц во время оплаты и вообще практически ничего не знает о нем. Тогда я еще шутканула, что может он пытался привлечь ее женское внимание к своей персоне вот таким странным образом. Мол, я не мальчик, присмотритесь ко мне…Мы с ней посмеялись над моими словами, ну а потом было уже не до смеха.

Как-то раз девочки проводили меня как обычно до остановки, но в тот день подруга задерживалась, и я ее осталась ждать на остановке. И тут неожиданно подошел он, окликнул меня и стал говорить о том, что мы созданы друг для друга. И пошли-ка мы, мол, в ресторан. Вот так вот, раз, и сразу в ресторан. Хочется пошутить, что для того, чтобы понравиться женщине, нужно сначала хотя бы начать с ней здороваться. Но как же мне стало страшно в тот момент, сработал эффект неожиданности, я промямлила что-то и тут увидела подругу, и наш разговор прекратился. У меня сразу возникло стойкое ощущение, что я имею дело с не вполне здоровым психически человеком. Пазл весь сложился. И его бормотание на уроках, и его беседа с нашим бухгалтером…

Он подловил меня после следующего урока , я была уже готова к разговору и сказала, что никуда с ним не пойду, и что я замужем, и меня сейчас ждут, мне нужно идти. Очень деликатно, но твердо. И после этого его как подменили, он стал орать на меня, причем с нецензурной бранью, говоря о том, что мы созданы друг для друга и все равно будем вместе. Он орал и о том, что мы с ним одинаковые люди и что мы очень похожи. В этот момент меня даже злость и возмущение охватило. Ну уж нет, спасибо, ничего похожего и одинакового вот уж не замечаю). Еще он кричал, что никакого мужа у меня нет, он следил за мной весь этот год и видел только мою подругу. То есть он всегда первый молча уходил с пар, даже ни разу не сказав «до свидания», а потом выслеживал меня с девочками весь путь до автобуса. В конце он сказал, что все равно придет за мной. Вот трэш, прямо как в фильмах определенного жанра. Особенно еще в связи с наличием частного дома и уединенного образа жизни… И лопаты… И меня, знакомой с творчеством Джона Фаулза). После этого, естественно, он не пришел больше на занятия, но меня охраняли и ходили на расстоянии муж с друзьями, и мой директор с мужем-военным тоже устраивали слежку и засаду. В нашем языковом центре жизнь наполнилась каким-то новым смыслом, кроме какого-то там банального обучения английскому. Но объект слежки как сквозь землю провалился.

Следующей осенью он пришел и сел опять в мою группу, без предупреждения, отсидел всю пару, даже не открывая учебника . Я сразу же после первого занятия сказала руководству, что заниматься с ним я не буду, но у нас был и формальный повод отказать ему. Этот уровень он должен был закончить и перейти на следующую ступень, а в той группе вел мой бывший однокурсник. Вот туда мы его и послали. Пусть попробует у Леши на уроках выделываться. Можно спросить, а за что вы так с бедным Лешей? Нуу, в нас теплилась надежда, что Леша не покажется ему настолько близким и похожим по духу человеком, как я. И Леша не позволит выпендриваться на уроке, сидя с закрытым учебником и разглядывая преподавателя. Естественно наш учащийся пропал снова, потом я ушла в декрет, но мне директор говорила, что в осенне-весенний период он бывало появлялся и спрашивал меня. Потом мы уехали на год в Якутию, и по возвращении я хотела навестить мой центр и коллектив, прийти к ним в гости, но наш директор предупредила меня по телефону, что лучше подождать, потому что он опять приходил к ним.

Неприятно, что приходится сталкиваться в работе еще и такими случаями, но я думаю, не я первая, не я последняя, к сожалению. Конечно, это определенная травма на всю жизнь. Но слава богу, хоть не очень глубокая. Хотя… Когда нас какое-то время назад пытались «порадовать», послав мне букет якобы от анонимного поклонника с тем (как было позже сказано), чтобы муж мучился, гадая о том, кто же это его жене цветы шлет, наша семья почему-то думала с радостью не о гипотетических любовниках, (вот же жалость), а о возможном возвращении в нашу жизнь невменяемого человека. К счастью, даритель был вычислен мной достоточно быстро, и хотя он еще долго скромничал по поводу оказанной нам чести, мы уже были на этот счет спокойны, но шутку к сожалению оценить тоже не смогли).

Но хочется закончить все же на какой-то более позитивной ноте. Поэтому пишу, что живем мы хорошо, в общем то замечательно. Только иногда лапы ломит, и хвост отваливается. А еще у нас есть ружжо, две собаки и кошка). Только Гаврюши пока нет))).

Ну и продолжение следует…

Значительное время моей работы связано с Дальневосточным Центром Английского Языка. Директором центра была моя руководитель по дипломной работе и просто отличный человек. Мне было очень приятно и комфортно работать с ней на протяжении всего времени. В этом центре у меня были группы разного возраста, начиная со старших школьников и студентов до людей пенсионного возраста. Многие группы вспоминаю с теплом и нежностью, хотя бывали и те, с кем оставались холодные и более формальные отношения. Ни хорошо, ни плохо, а вот просто никак. Были и любимые девочки, с кем мы сблизились и даже ходили в гости друг к другу.

Вспоминаю несколько интересных моментов того периода. Была в одной группе молодая женщина, которая сама закончила инфак, только с основным немецким языком. На всех парах она сидела и странным холодным взглядом смотрела на меня. Честно, я думала, ей просто ВООБЩЕ ничего не нравится. Но потом она меня просто шокировала, когда подошла однажды после занятия и сказала, что очень рада, что попала именно ко мне в группу. И что она в восторге от занятий. Если бы челюсть могла отваливаться буквально, она бы отпала у меня до самого пола. Вот уж говорят, что не верь глазам своим, и это тот случай, когда у меня не получилось правильно «просканировать» человека.

Была одна женщина пенсионного возраста, и я взяла их группу не с элементарного уровня, а на второй год. Ей было достаточно тяжело, хотя она очень старалась, умничка, выполняла все-все домашнее задание. Но процесс шел туговато. Мне казалось, что дело во мне, что я недостаточна эффективна в работе с ними. Я расстраивалась, переживала, ощущала дискомфорт. Но опять же она один раз осталась после занятий и сказала мне, что очень благодарна мне за мою работу и жалеет, что мы с ней не с самого начала. Это тоже послужило мне уроком не делать поспешных выводов. Что по своим возможностям она достигла большего, чем ожидала. И это уже наша с ней маленькая победа.

Иногда я наступаю на эти грабли и сейчас и бью себя по рукам в случаях с некоторыми учениками, говоря себе о том, что тот результат, который есть у нас, это уже ОЧЕНЬ хорошо, и не надо ожидать от всех дикой влюбленности в язык и супер пупер лингвистических способностей. Кто-то стал просто читать слова, и да… для него это уже большой прорыв. Это наша с ним победа. Единственное, что я не терплю, это простой банальной лени, когда палец о палец не ударят, чтобы идти к результату. С такими учениками я расстаюсь почти сразу.

Ну и была у меня история с «перчинкой» в моей работе того периода. На самом деле совсем несмешная и немного жуткая история, но если не попробовать отнестить к этому с долей юмора, вообще грустно… и думаю, можно уже снять гриф секретности с этого дела. Но об этом я напишу в следующий раз.

Продолжение следует…